9月10日，教师节。我院在教师教学发展中心举行新学年第学期“开学第一课”研讨活动。首次启用的教师教学发展中心迎来了第一批主人——上学年课堂教学优秀奖获得者，各二级学院分管教学副院长和教学科科长，以及建艺学院部分新教师等。大家就如何上好“开学第一课”，力争创设有活力的温暖课堂等，进行交流研讨。

信息工程学院的史振华老师、经贸管理学院的李玲洁老师、机电工程学院的王永隽老师、建筑与设计艺术学院的叶岚老师、社会科学部的鲍贤杰老师、体艺部的姜斌老师等6位首届课堂教学优秀奖获得者代表，依次交流了“开学第一课”授课方案和他们的思考。

“对于学生来说，学习就是生活。学习的美好可以带来生活的美好。我们应从开学第一课就带给学生美好。”

“开学第一课是课程的启动，激发学生学习的兴趣、展示教师的个人魅力是关键。”

“开学第一课就像是要点火的火柴。如果学生学习的火花变成熊熊烈火，那就必须有一个好的开始：让课堂变得温暖，让课堂充满生机与活力。”……

几位老师对开学第一课的思考和感悟，引发了大家的热烈讨论，并纷纷畅谈了自己的感受和思考。

副院长黄柏江在讲话时指出，大家要形成教学也是学术这样一种共识，共同以研究的态度来从事我们的教学工作。为什么连续第四个学期就开学第一课进行专题研讨，是因为看到我们还有差距。俗话说：良好的开端是成功的一半，开学第一课的质量至关重要，从中可以看出一名教师对执教课程的把握是否精准，是反映一个教师整体素养的窗口。

怎么把握“开学第一课”？他建议：一是目标——要通过“开学第一课”实现以下四个目标：激发学生的学习热情，传递课程的学习价值，确立课程的学习标准，展示教师的职业形象。二是视角——要善于从学生视角去思考如何上好开学第一课这个问题。三是结构和路径——我们在思考如何上好“开学第一课”时，应遵从这样一个逻辑主线：这是一门什么样的课程，为什么要开设这门课程，如何才能学好这门课程，怎样才算学好这门课程等。

对获得学院首批课程教学优秀奖的41位老师，黄柏江说：各位老师既要感受到这一份光荣，更要明白自己肩负的使命，要通过学习与研究真正成为能教、会教、愿教的岗位专家，为全体教师做好榜样与示范作用。

黄柏江说，抓住了课堂就是抓住了学生，也就抓住了我们的未来。希望大家都能够高度重视课堂教学，因为这不仅是学生“专业成才，精神成人”的核心阵地，也是教师成长的关键阵地。

对于首次启用的教师教学发展中心，希望通过大家的共同努力把它建设成为我们学院教学工作学术心脏。结合教学工作实践，通过各个层面组织教师进行培训、研讨、展示分享，促进教师教学水平的提高。

院党委副书记刘建云希望各二级学院、相关职能部门把“开学第一课”作为一个系统工程来抓，教学线、学生线要作为一条线共同努力，紧密联系，协同协作，把创设活力、温暖课堂这件事做得更好。

教学顾问张达明教授、教学督导主任孙鸿仁教授参加研讨并与大家交流探讨。教务处处长陈晓燕主持研讨会。

（文：教务处 沈洁 摄影：院办）