11月27日下午，我校课堂教学系列研讨第八次活动在“永和研吧”举行。浙江金融职业学院会计系主任、党总支书记孔德兰教授，应邀作“思行合一——课堂教学创新的思考与实践”专题讲座，并与我校会计专业教师进行研讨交流。

课堂教学创新有什么政策背景？讲座中，孔德兰教授首先就国家和我省相关政策作详细解读，引导大家认识到，课堂教学创新是我们的必然使命。

“有效的人才培养应该具备目标明确、思路清晰、方法适宜、反馈指导等四个要素。”谈到教与学的变革时，孔德兰教授就翻转课堂、MOOC、微课等授课模式进行阐述。她说，翻转课堂改变了传统授课模式，MOOC风暴放大了翻转课堂效应，微课的兴起则回应了翻转课堂和MOOC浪潮。

孔德兰教授还与大家分享了班杜拉三元交互理论，并就基于政策与理论的课堂教学创新逻辑要素、逻辑支点、逻辑杠杆和逻辑架构等作了介绍。

那么，课堂教学创新该如何推进呢？孔德兰教授认为应该拥有“三新”：一是新资源观，变教师上课资源为学生学习资源。二是新教学观，将信息化教学前移。三是新发展观，包括新素养、新“微格”、新职能等。

孔德兰教授结合三个课程实例，就浙江金融职业学院的实践经验作了分享，并围绕课堂教学、竞赛指导等内容，与我校会计专业教师作了长达一小时的深入交流。

（文：教务处 沈洁 图：院办 王良军）