​徐国庆(华东师范大学职业教育与成人教育研究所，上海200062)摘  要:现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点，其成功构建需要深入研究五个关键问题:什么是现代...[详细]

徐国庆　（华东师范大学职业教育与成人教育研究所，上海２０００６２）【摘　要】现代学徒制在高职教育中有着广阔的应用空间，对提升高职教育办学水平有着重要作用，应...[详细]

​周建松，孔德兰，陈正江（浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018）摘  要：专业是高职院校办学和人才培养的基点，专业建设是高职院校内涵发展的重要抓手。本文通过对新...[详细]

职业教育是区域经济发展的助推器，而产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节。如何将企业的最新元素融进校园，实现教师、教材、教室、教案、教风“五教合一”，从而...[详细]

高职教育呼唤课堂革命高职院校课堂具有自身特殊性。高职课堂主体更为多元。课堂的主体是老师和学生。职业教育是双主体办学，教师队伍是双师结构，学校教师的实践能力和...[详细]

黄家骅 虚拟空间 资料图片 乔布斯有一段感言，世人称为“乔布斯之问”：为什么计算机极大地改变了医疗和社会等方面，对教育却几乎不能触动？在他辞世不到7年后，这...[详细]

吴砥 余丽芹 近年来，随着移动互联网、人工智能等现代信息技术的突飞猛进，教育置身在一片大数据的新天地。[详细]

陈昌芸 侯长林 在“大众创业，万众创新”的时代，作为职业技能型高等学校的高职院校，如何在开展创新创业教育过程中，找准自己的生态位，构建高职院校双创教育模...[详细]

王升 张博 随着我国经济产业结构调整和技术的升级换代，社会用人标准、生源数量和特点都发生了变化，高职院校继续沿用传统的教育教学模式已不能适应当前形势，教...[详细]

我国高职教育近年来快速发展，已经初步形成独特的文化优势。[详细]

英国学徒制最早可追溯到12世纪初，至今已有900多年的历史，可谓底蕴深厚，影响深远，取得了令世人赞叹的成绩。[详细]

课堂是完成人才培养任务、加深师生情谊、优化学习过程、引导学生学习的重要场所和平台。[详细]

作者：刘静　 　来源：《中国教育报》2016年2月22日第6版 课堂教育自古至今就是学习中必不可少的一环。[详细]

作者：刘洪一　 　来源：《中国教育报》2015年9月28日第11版深化职业教育教学改革系列谈之五“六个转变”设计升级版现代职业教育路径 教育部《关于深化职业教育教学...[详细]

作者：丁念金　 　来源：《中国教育报》2015年9月23日第9版 目前，校本课程建设已经成为教改的核心领域之一。[详细]

作者：潘涌 邹成　 　来源：《中国教育报》2015年9月16日第11版 在我国第31个教师节，我们认识了许多优秀的人民教师。[详细]

作者：陈平　 　来源：《中国教育报》2015年9月2日第9版 主动改造自己，做个“互联网+”时代的教师。[详细]

作者：经贵宝　 　来源：《中国教育报》2015年9月14日第11版深化职业教育教学改革系列谈之四 将产教融合贯穿教育教学改革全过程　　加强产教融合是职业教育的本质特色所...[详细]

作者：向才毅　 　来源：《中国教育报》2015年9月7日第11版深化职业教育教学改革系列谈之三 教学研究薄弱成为提高教学质量难点 　　教育部日前制定印发了《深化职业教育...[详细]