作者简介：朱炎军，男，上海对外经贸大学高等教育研究所助理研究员，教育学博士，主要从事比较高等教育研究；宋彩萍，女，上海对外经贸大学高等教育研究所所长，教授，...[详细]

​张福强 许芳奎［摘  要］构建高职教育人才培养全过程质量保障体系对于高职教育不断提高人才培养质量，服务经济社会需求具有重要意义。文章首先分析了高职教育人才培养...[详细]

陈寿根 万里亚【摘 要】 高职院校内部质量保证体系，是高职院校以增强利益相关者信任为目的，以先进的质量管理理论为指导，以质量标准、规范及方案，质量诊断、反馈...[详细]

郑亚娟（东北石油大学秦皇岛分校，河北秦皇岛０６６００４）【摘　要】“互联网＋”使高职教育进入一场基于现代信息技术的伟大变革中，它为高职教育的发展注入新的理念...[详细]

李伟 石伟平［摘 要］基于技术哲学的视角，智能制造时代实际上代表着新一轮的存在方式，是优化生产效率质量的结果，并且体现着人类的技术意志。在此背景之下，人类的身...[详细]

孔德兰 周建松［摘 要］文章首先对高职院校基层教学管理现状进行了分析：“院—系—教研室”三层次组织框架体系保证了教学运行，基层教学组织活力和创新有待提升。然后...[详细]

​吴学峰，徐国庆摘 要：现代学徒制是技术技能型人才培养的重要制度载体和促进就业、实现社会公平的重要支撑。国外的现代学徒制除自身作为一种制度而存在之外，其外部还...[详细]

​马树超摘   要：经济和信息技术快速发展是高职教育发展的重要动力，政府引导是高职教育深化产教融合、面向市场发展的成功探索；2006年国家启动示范高职院校建设项目，...[详细]

​丁金昌【摘　要】　面对全国大力发展职业教育的新形势，高职院校迎来了前所未有的发展机遇。但是，当前高职教育存在专业设置与行业转型升级的现实需求不匹配、技术技...[详细]

​徐国庆［摘 要］智能化生产系统对技术技能人才工作模式有五个根本性影响，即工作过程去分工化、人才结构去分层化、技能操作高端化、工作方式研究化及服务与生产一体化...[详细]

​徐国庆(华东师范大学职业教育与成人教育研究所，上海200062)摘  要:现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点，其成功构建需要深入研究五个关键问题:什么是现代...[详细]

徐国庆　（华东师范大学职业教育与成人教育研究所，上海２０００６２）【摘　要】现代学徒制在高职教育中有着广阔的应用空间，对提升高职教育办学水平有着重要作用，应...[详细]

​周建松，孔德兰，陈正江（浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018）摘  要：专业是高职院校办学和人才培养的基点，专业建设是高职院校内涵发展的重要抓手。本文通过对新...[详细]

职业教育是区域经济发展的助推器，而产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节。如何将企业的最新元素融进校园，实现教师、教材、教室、教案、教风“五教合一”，从而...[详细]

高职教育呼唤课堂革命高职院校课堂具有自身特殊性。高职课堂主体更为多元。课堂的主体是老师和学生。职业教育是双主体办学，教师队伍是双师结构，学校教师的实践能力和...[详细]

黄家骅 虚拟空间 资料图片 乔布斯有一段感言，世人称为“乔布斯之问”：为什么计算机极大地改变了医疗和社会等方面，对教育却几乎不能触动？在他辞世不到7年后，这...[详细]

吴砥 余丽芹 近年来，随着移动互联网、人工智能等现代信息技术的突飞猛进，教育置身在一片大数据的新天地。[详细]

陈昌芸 侯长林 在“大众创业，万众创新”的时代，作为职业技能型高等学校的高职院校，如何在开展创新创业教育过程中，找准自己的生态位，构建高职院校双创教育模...[详细]

王升 张博 随着我国经济产业结构调整和技术的升级换代，社会用人标准、生源数量和特点都发生了变化，高职院校继续沿用传统的教育教学模式已不能适应当前形势，教...[详细]